犹太人只占世界0.3%,为什么不是精英就是富豪?

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这些名字您一定听过不少:爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、格林斯潘、基辛格、奥尔布赖特、伊曼尼尔、斯皮尔伯格、芭芭拉·史翠珊、华纳兄弟、莱曼兄弟、默多克、高盛、巴菲特、索罗斯、黑格尔、扎克伯格……

他们都是犹太人。

众所周知,犹太民族是一个苦难深重的、总是在夹缝中求生的民族,却为世界文明作出了巨大的贡献。

犹太人只占世界0.3%,为什么不是精英就是富豪?

甚至有人断言:没有犹太人,世界的历史将会重写。

为何犹太人能培养出这么多精英人才?

家庭最重视教育

我们都知道,一切成年人所获得的成就,都和他们的家庭教育有关。犹太人认为智商除了遗传,更是来自于从小培养出的好的学习习惯。

很多犹太人家庭里碰到放学的孩子,第一句话就是:“你又提问题了吗?”

很多犹太家庭的孩子,都被父母明确告知,假如家里的房子有一天失火或财产被劫,在逃命时最应该带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。

在西方社会,尽管犹太妇女的文化教育素质很高,但就业率却低于其他民族,原因是她们要留在家里照看孩子,以确保孩子的学习质量。

犹太人认为智商除了遗传,更是来自于从小培养出的好的学习习惯。犹太人在孩子幼年时期教育的很重要,不论是腹中的胎儿还是成长在路上的少年,都应该培养从小读书的好习惯。

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信仰造就道德底线

什么是信仰?通俗来讲就是相信某种东西是真的。

从成功学的观念来说,所谓有信仰的人,是指那些不会因自己的情绪变化而随意改变自己生活目标的人。

从犹太教的角度来说,所谓有信仰的人有六条含义:第一,正直地说话;第二,正直地做事;第三,不撒谎;第四,拒收贿赂;第五,闭目不见丑恶之事;第六,闭耳不闻丑恶之闻。当一个民族拥有信仰,而且把学习当做一种信仰的时候,这个民族就有希望。

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女性是家庭的核心

犹太人有四本“圣经”,第一本是《特拉》,第二本是《塔纳赫》,第三本叫《塔木德》,第四本叫《卡巴拉》。

《塔木德》里说,一个家庭的好坏首先取决于一个女人,如果一个坏女人嫁给一个好丈夫,那这个好丈夫也会变成一个坏丈夫,而一个坏丈夫娶了一个好女人,这个坏丈夫就会变成一个好丈夫。

从家庭的角度来说,犹太人认为,父亲培养孩子的白细胞,也就是他的骨骼和精神,而母亲培养孩子的红细胞,也就是他的情感、他的细腻、他对人的爱、他的情商。

所以犹太人说,父母教育孩子就像公鸡和母鸡孵蛋,公鸡孵一下,母鸡再孵一下,但不能同时,这是他们的一个规律和传统。

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发财不代表成功,智慧才是

在当今的美国,人们最崇尚的三种特质是成功、富裕和犹太人。这绝非偶然。

1923年,美国芝加哥举行了一个会议,与会者都是每个行业的翘楚,这次聚会是为了讨论如何创造更多的财富。

26年后,有人做了一项追踪调查,惊讶地发现,当时出席该会议的人员中:

全美最大电力公司的总裁破产后死在外国的一个孤岛上;

全美最大钢铁公司的总裁临终前五年靠借债生存;

全美最大煤气公司的总裁成了精神病患者,被关在疯人院;

纽约证券交易所的总裁刚从监狱释放;

联邦政府的部长被总统特赦,死在家中;

其他几位富翁全部自杀,九大财阀竟没有一个人能够善终的。

大多数人成为财富的奴隶,不仅死后拿不到天堂的钥匙,而且在他生前也生活在地狱之中。金钱并不是幸福的源泉,为钱而活是人生最大的悲哀。

在犹太人眼里,他们也是主张发财的,但是犹太人的核心理念认为,发了财并不代表成功,真正的成功是拥有知识和智慧,文化和智力的寿命比金钱更长。

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每个孩子都是天才

按照犹太人的观点,每个人都是天才。

他们把天才分为两种类型,第一种类型叫精神气质型的天才;第二种类型就是技能型的天才,比如,我不会用PPT,这种技能我永远不会玩,但我四岁的孩子玩得比我溜,这就是天才。

犹太人的家庭关系的四大基础就是:第一,每一个孩子都是天才;第二,给孩子提供多元化选择,不一定要让他学奥数、学钢琴、拉小提琴,也许他不适合,也许他更适合去练长跑或者短跑;第三,制定家庭协议;第四,召开家庭会议。

我们的核心就是发现孩子有哪些天才,引导他把自己的潜能发挥出来。第二步让孩子学会解决问题,第三步是树立目标和理想,第四步就是变成有智慧的人。这些就是犹太人的家教智慧。

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教师地位至高无上

犹太人从小就立志成为世界的精英,他们的理想就是修复这个残缺、不完美的世界

而修复这个残缺、不完美的世界最好的职业,就是医生、律师、法官、教师、思想家、科学家,最后才是商人。

犹太人不当官,他们在政治上从来都是不成功的,但是犹太人在文化、教育等其他领域都是世界最优秀的。

在犹太人看来,宁可变卖所有的财产也要把女儿嫁给学者。当教师和父亲两个人同时坐牢时,当儿子的肯定先保释教师,教师的地位高于父亲,也高于国王。因为教师死了没有人能取代他,这就是他神圣的地方。

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黄金教育模式

犹太教育真正的精髓是黄金教育模式。这是犹太人在继承犹太智慧和传统基础上最伟大的发现。

按照犹太人的观点,人的智慧有五个,他们必须把这五个智慧教给孩子。第一,就是金木水火土的“木”,绿色,代表生命力、创造力。第二,土,它是黄颜色的,代表人的情商,这叫人性的智慧。第三,水,蓝色,代表开放的思维方式,叫做和谐的智慧。第四,是火,红色,代表野外生存能力和团队精神,叫实践的智慧。第五,金,白色,代表学习的智慧。

而我国的学校只有“金”,连智慧都谈不上,只有死记硬背,这就是现在的问题。犹太人说的其他四条智慧正好可以给我们做个补充。

犹太人只占世界0.3%,为什么不是精英就是富豪?

可见,犹太教育的最终目标,并非培养一个“赚钱机器”,而是培养“敬天、爱人”的人,如同扎克伯格、爱因斯坦所说的——一个能独立思考与行动、关注人类进步、社会公益、愿意服务社会的人。

始发于微信公众号:硕士博士读书会

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slduo
  • 本文由 发表于 2018年2月19日19:38:24
你若糊涂,便是晴天! 成长

你若糊涂,便是晴天!

参透人生,难得糊涂。 孔子发现了糊涂,取名中庸; 老子发现了糊涂,取名无为; 庄子发现了糊涂,取名逍遥; 墨子发现了糊涂,取名非攻; 如来发现了糊涂,取名忘我。 世间万事惟唯糊涂最难。有些事,问得清楚...
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