这才是教育的真正意义(独一无二的好文)

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导语:生活中不乏有这样的言论,他们痛斥中国教育的失败,同情应试教育体制的悲催,但其实,我们也未必知道教育是为啥。其实,教育的真正目的是通过获取知识,能够提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。其次就是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。今天为大家分享的这篇独一无二的好文,看完也许你会明白更多以前所不理解的东西。

作者:董仲蠡,是一名英语培训师。

我培训过的学员,少说应该也有15万。我曾经教过考研全市第一的学生,每年听我的课而通过四六级的人数,那是不计其数。同学们都很信任我、爱戴我,叫我小董老师,我自己也特别喜欢这个称谓。然而,作为一名老师,我有的时候总有一些困惑。

这才是教育的真正意义(独一无二的好文)

我讲的大多都是考试类的课程,大学英语四六级啊、考研英语啊等等。有一次我在讲英语4级翻译的时候,讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子,言师采药去”,讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,讲到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻译成叫:“年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年”,我不禁手舞足蹈,作为老师的那种自豪感爆棚。然而就在这个时候,底下有一个女生,直接质问我说:“你讲这个东西有什么用啊,能提分吗?你就是在浪费我们的时间!”我,自认也算伶牙俐齿,但是,在那一刻,我竟无言以对!

是,她说得对!没用!不能提分!但是亲爱的同学,我并没有浪费你的时间。因为,刚刚那一刻,我并不是在教你怎么考试,我是在做教育!作为一名老师,一名教育工作者,我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识,因为如果单纯只是拼知识、拼记忆,我们已经输了!

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1997年,由美国IBM公司所开发出来的电脑“深蓝”,挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫,以一胜二负三平的战绩败给深蓝。当时就有人说“这国际象棋太简单,看我们的围棋,博大精深,变幻无穷,你让计算机玩个围棋试试”。二十年后的今天,就在今年的上半年,由谷歌所开发出来的人工智能程序,传说中的阿尔法狗,以4:1的战绩完胜世界围棋冠军,李世石九段。这场人际大战再次以机胜人败的结局告终,那真是啪啪打脸。人工智能,聪明过人;网络信息,知识过人;电脑反映,敏捷过人。

我们现在已经听到了有的家长这样的言论,说“你看,现在这个语文历史,网上信息都有,都能查的到,根本就不用背。数学物理呢,有人工智能,根本也不用算。翻译软件越来越高级,外语也根本就不用学!教育还有啥用,教育,还有啥用?!”是啊!教育它到底还有啥用?!

网上前段时间流行过一个段子说啊:“我们之所以要多读书,多受教育,就是当看到湖面上有一群鸟飞过的时候,我们能吟诵出‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色’,而不是在那儿吵吵,‘我去,全都是鸟’!当我们去戈壁旅游,骑着骏马奔腾之时,心中默念着‘大漠孤烟直,长河落日圆’,而不是在那儿喊‘唉呀妈呀,都是沙子,快回去吧’!”当然这是一种调侃,但是,不自觉间就道出了教育的核心含义——“教育,不仅是为了传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感悟,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己!”我认为,这,是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯!

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其实,不仅仅是同学们,就我们老师也是一样的,因为追逐名利,而失去了自我,也开始变得浮躁。考试前我们押题,我们预测,考试之后我们又牵强的说,我们押中了多少题,多少同学因为自己的学习之后,提高了多少分。营造了一种老师高明,学生高超,家长其乐融融的幸福假象。当年,我对研究考试技巧那也是乐此不疲。选项怎么选,同学们记好了“三长一短选一短,三短一长选一长,齐头并进选2B,参差不齐选4D”,对不对!

同学们特别买账,奉我为考神、偶像、人生导师。慢慢的他们开始问我一些跟学习不相关的内容“老师,我不太想工作,我看同学都去考研了,要不我也去考个研?”、“老师,我爸想让我出国,我妈有点担心,我自己也有点害怕,老师你说我是出国还是不出国啊?”、“老师,我本学学的是经济,硕士学的是环境工程,你说我应该做什么样的工作?”、“老师,我以后应该做什么?!”这种迷茫已经成为了一种普遍现象,我们教了十几年,学生学了十几年,我们竟然不知道自己要做什么!

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西方的先贤们早就提出了哲学的三大终极问题:“我从哪儿来,我是谁,我要去哪儿”。我们之所以不知道自己要做什么,就是因为不知道自己是谁,而这是教育的最大缺失和悲哀。自古强大的民族都是重视教育的民族,以色列、德国、日本,这些国家的教育是我们全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课,在德国哲学是中学生必修课,我们去日本访问的时候,我们看到日本的大学生,除了要有繁重的学业之外,还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师,当时就问了一个特别经典的问题,“这有啥用啊?!”那个日本的老师非常淡然,说“这些活动,是教育的重要的组成部分,是修心啊,才能让同学们更好地了解自己!”

是啊,不了解自己,我们怎么可能知道我们将来要做什么,如果个人都不知道自己要做什么,国家与民族就更不知道自己要做什么,那怎么会有在战火中依然强大的以色列,怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本。而我们的国家、我们的民族更是如此啊。我们中国被称为文明古国,经千年颠沛而魂魄不散,历万种灾厄而总能重生,就是因为我们重视教育,我们尊师重道。早在我们文化的源起,就已经将孔子这位伟大的教育家立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念,即便在最困苦的岁月,在最艰难的日子里,总有人不抛弃,总有人把教育重新拾起,擦拭,奉还于我们的神坛。

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曾经我们说读书无用,才学与财富不成正比,造就了这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁,唯独教育不可以!教育是什么,教育是社会良心的底线、是人类灵魂的净土!是立国之本、是强国之基!教育有啥用?教育就是帮助我们个人认知自己,帮助这个民族认知自己,我们才有可能掌握个人的命运,并且创造这个国家的未来。我们作为教育者,作为受教育者,要始终谨记,教育、读书的终极目的:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”

所以,下一次,我在讲课的时候,我还会在课程的规定时间之内,教给同学们答题的方法和技巧,但是我会多讲五分钟,我多讲五分钟的林语堂,多讲五分钟的许渊冲,多讲五分钟的王佐良!请别再问我,这有啥用!这五分钟我不教你考试,这五分钟,请允许我,做一次教育!

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 始发于微信公众号:逆天子

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slduo
  • 本文由 发表于 2018年3月13日10:42:09
匿名

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